WP2 – Onderzoek & Training Needs Analysis

Work Package 2 (WP2) vormt de inhoudelijke basis van het BIRDS-project. In dit werkpakket leggen we het wetenschappelijke fundament onder alle tools, trainingen en digitale toepassingen die binnen BIRDS worden ontwikkeld.

Voordat we materialen ontwikkelen voor trainers, clubs en scholen, willen we zeker weten dat ze aansluiten bij de échte behoeften binnen het badmintonveld.

WP2 wordt geleid door HAN University of Applied Sciences, in nauwe samenwerking met de badmintonfederaties en Sport Coaching Europe.

Wat houdt WP2 concreet in?

1. Europees Training Needs Analysis (TNA)

We voeren een uitgebreid Europees behoeftenonderzoek uit onder:

• Badmintontrainers
• LO-docenten
• Ouders
• Kinderen (5–12 jaar)

Hiermee brengen we in kaart:

• Waar trainers tegenaan lopen bij jonge jeugd
• Hoe het staat met motorische ontwikkeling
• Hoe kinderen gemotiveerd raken (en blijven)
• Hoe ouders kijken naar sport, schermtijd en gamification
• Welke ondersteuning scholen nodig hebben

Deze inzichten vormen de directe input voor de ontwikkeling van de BIRDS Toolkit en App.

2. Wetenschappelijke onderbouwing

Binnen WP2 analyseren we:

• Onderzoek naar fysieke geletterdheid (physical literacy)
• Zelfdeterminatietheorie (SDT)
• Gamification in sport en onderwijs
• Europese best practices

Door deze combinatie zorgen we ervoor dat BIRDS niet alleen praktisch toepasbaar is, maar ook wetenschappelijk sterk onderbouwd.

3. Van onderzoek naar praktijk

Het belangrijkste uitgangspunt van WP2 is:
Onderzoek moet direct bruikbaar zijn voor de badmintonpraktijk.

Daarom vertalen we alle inzichten naar:

• Concreet toepasbare oefeningen
• Heldere coachrichtlijnen
• Praktische tools voor clubs en scholen

Geen theoretisch rapport in een la, maar een directe versterking van jouw trainingspraktijk.

Waarom is WP2 belangrijk voor badminton?

WP2 zorgt ervoor dat:

• BIRDS écht aansluit bij de behoeften van clubs
• Trainers ondersteund worden met onderbouwde methodiek
• Jeugdtraining beter aansluit op motorische ontwikkeling
• Motivatie van kinderen duurzaam wordt versterkt
• We als badmintonsector toekomstgericht werken

Dit voorkomt dat we “iets nieuws ontwikkelen” zonder te weten of het werkt.

Wat betekent dit voor jouw club?

WP2 zorgt ervoor dat de tools die jij straks ontvangt:

• Praktisch toepasbaar zijn
• Gebaseerd zijn op wetenschappelijk onderzoek
• Getest zijn binnen meerdere Europese landen
• Aansluiten bij de realiteit van badmintontrainers

Wil jouw club bijdragen aan toekomstgericht jeugdbeleid en meedenken over de ontwikkeling van BIRDS?

Samen bouwen we aan sterke, gemotiveerde en motorisch vaardige jeugdspelers.

BIRDS: Europese enquête bevestigt de noodzaak van een speelse aanpak voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden bij kinderen

Kinderen hebben meer beweging, motivatie en positieve ervaringen nodig

Als onderdeel van het BIRDS-project is een uitgebreide Europese behoefteanalyse uitgevoerd om te onderzoeken hoe de motorische vaardigheden van kinderen via badminton kunnen worden ontwikkeld. In totaal namen 353 respondenten deel aan de enquête, waaronder trainers, ouders en leraren lichamelijke opvoeding. De resultaten bieden waardevolle inzichten voor de verdere ontwikkeling van de BIRDS App, educatieve materialen en de projectmethodologie.

De enquête bevestigde dat alle drie de doelgroepen de behoefte erkennen aan een moderne, praktische en kindgerichte aanpak, waarin de ontwikkeling van motorische vaardigheden wordt gecombineerd met plezier, motivatie en langdurige betrokkenheid bij bewegen.

Een Europese enquête die de verwachtingen overtrof

De enquête verzamelde reacties van:

• 141 trainers
• 152 ouders
• 60 leraren lichamelijke opvoeding

Het totale aantal reacties lag meer dan 40% boven de oorspronkelijke doelstellingen van het project. De deelnemers kwamen uit verschillende Europese landen en vulden de enquête in het Frans, Engels, Nederlands en Tsjechisch in.

Deze brede deelname biedt een sterke basis voor de ontwikkeling van hulpmiddelen die effectief in heel Europa kunnen worden ingezet.

Welke uitdagingen ervaren kinderen aan het begin van hun sportieve ontwikkeling?

Zowel trainers als leraren lichamelijke opvoeding gaven aan dat veel kinderen beginnen met georganiseerde sport terwijl hun fundamentele motorische vaardigheden nog onvoldoende ontwikkeld zijn.

De meest genoemde uitdagingen zijn:

• Balans en coördinatie
• Locomotorische vaardigheden
• Vangen en gooien
• Springen en landen

De resultaten suggereren dat de ontwikkeling van deze fundamentele vaardigheden vooraf moet gaan aan sportspecifieke training. Dit principe vormt de basis van de toekomstige Fundamental Motor Skills Toolkit die binnen het BIRDS-project wordt ontwikkeld.

Technologie is welkom — maar alleen als het beweging stimuleert

Een van de belangrijkste onderwerpen in de enquête was het gebruik van digitale technologieën.

Meer dan 85% van zowel de ouders als de trainers gaf aan bereid te zijn een app te gebruiken die de fysieke activiteit van kinderen ondersteunt. Tegelijkertijd waren de respondenten duidelijk over één belangrijke voorwaarde: technologie mag niet leiden tot meer passieve schermtijd.

De betrokkenen verwachten dat de app:

• Kinderen motiveert om fysiek actief te zijn
• Korte en eenvoudig te begrijpen challenges aanbiedt
• Zowel individuele als groepsactiviteiten ondersteunt
• Feedback en zichtbare voortgangsregistratie biedt

Volgens de respondenten moeten digitale hulpmiddelen fungeren als een aanzet tot bewegen, en niet als een extra bron van passief vermaak.

Motivatie ontstaat door succeservaringen

In alle doelgroepen kwam één boodschap consequent terug: kinderen moeten succes kunnen ervaren.

Ouders, trainers en leraren zijn het erover eens dat langdurige motivatie het best wordt ondersteund door:

• Plezier in bewegen
• Zichtbare vooruitgang
• Een gevoel van succes
• Gezond zelfvertrouwen
• Positieve feedback

Daarom zullen toekomstige BIRDS-hulpmiddelen gebruikmaken van stapsgewijze vaardigheidsontwikkeling, verschillende uitdagingsniveaus, mijlpalen en mechanismen voor positieve bekrachtiging.

Praktische hulpmiddelen in plaats van complexe theorie

Trainers en leraren lichamelijke opvoeding waren heel duidelijk over het type ondersteuning dat zij nodig hebben.

De meest gevraagde hulpmiddelen zijn:

• Korte instructievideo’s
• Praktische oefeningen en trainingsvormen
• Kant-en-klare trainingen
• Voorbeeldlesplannen
• Materialen die minimale voorbereiding vragen

Deze resultaten onderstrepen de noodzaak om eenvoudige en direct toepasbare educatieve materialen te ontwikkelen die zowel professionele docenten als vrijwillige trainers ondersteunen.

Veiligheid en vertrouwen zijn essentieel voor ouders

Ouders benadrukten herhaaldelijk het belang van:

• Veiligheid
• Leeftijdsgerichte activiteiten
• Gebruiksgemak
• Het opbouwen van zelfvertrouwen bij kinderen
• Gezamenlijke ouder-kindactiviteiten

Vertrouwen is daarbij een cruciale factor. Ouders willen de zekerheid dat digitale hulpmiddelen kinderen daadwerkelijk aanzetten tot fysieke activiteit, in plaats van simpelweg een extra schermactiviteit toe te voegen aan hun dagelijks leven.

Hoe beïnvloeden deze resultaten het BIRDS-project?

De resultaten van de enquête worden direct meegenomen in de ontwikkeling van:

• De BIRDS App
• De European Fundamental Motor Skills Toolkit
• Richtlijnen voor trainers en leraren
• Een blended learning-onderwijsprogramma
• Pilotactiviteiten op scholen en bij badmintonverenigingen

Op deze manier sluit het project direct aan bij de behoeften van de mensen die dagelijks met kinderen werken: ouders, leraren en trainers.

Een gezamenlijk doel: actievere en zelfverzekerdere kinderen

De resultaten van de Europese enquête laten duidelijk zien dat het stimuleren van fysieke geletterdheid eenvoudig, aantrekkelijk en motiverend moet zijn. Kinderen hebben kansen nodig om succes te ervaren, plezier te beleven aan bewegen en positieve sociale contacten op te bouwen via fysieke activiteit.

Deze principes vormen de kern van het BIRDS-project, dat kinderen wil helpen fundamentele motorische vaardigheden te ontwikkelen en al op jonge leeftijd een positieve relatie met sport en een actieve leefstijl op te bouwen.

WP2 – Research & Training Needs Analysis

Work Package 2 (WP2) provides the scientific and practical foundation of the BIRDS project. Within this work package, we ensure that all tools, educational materials, and digital applications are built on real needs and evidence-based insights.

Before developing resources for coaches, clubs, and schools, we first identify what grassroots badminton truly requires.

WP2 is led by HAN University of Applied Sciences, in close collaboration with the badminton federations and Sport Coaching Europe.

What does WP2 include?

1. European Training Needs Analysis (TNA)

We conduct a comprehensive European needs analysis among:

• Badminton coaches
• Physical education teachers
• Parents
• Children (aged 5–12)

This allows us to identify:

• Challenges coaches face in youth development
• Current levels of motor skill development
• What motivates children to stay active
• How parents view sport, screen time, and gamification
• What schools need to strengthen physical education

These insights directly shape the development of the BIRDS Toolkit and App.

2. Scientific Foundation

Within WP2 we analyse:

• Research on physical literacy
• Self-Determination Theory (SDT)
• Gamification in sport and education
• European best practices

This ensures that BIRDS is not only practical, but also scientifically robust.

3. From Research to Practice

The guiding principle of WP2 is clear:
Research must directly support badminton practice.

Therefore, findings are translated into:

• Concrete exercises
• Clear coaching guidelines
• Practical tools for clubs and schools

Not a theoretical report on a shelf, but actionable resources that strengthen daily coaching environments.

Why is WP2 Important for Badminton?

WP2 ensures that:

• BIRDS reflects real grassroots needs
• Coaches are supported with evidence-based methodology
• Youth training aligns with motor development principles
• Children’s motivation is sustainably strengthened
• The badminton sector innovates responsibly and strategically

It prevents the development of tools that look good but do not work in practice.

What Does This Mean for Your Club?

Thanks to WP2, the tools your club will receive are:

• Practical and applicable
• Based on scientific research
• Tested across multiple European countries
• Designed for real badminton coaching environments

Would your club like to contribute to shaping the future of youth badminton and participate in surveys, pilots, or implementation phases?

Together, we are developing stronger, more motivated, and physically skilled young badminton players.

BIRDS: European Survey Confirms the Need for a Playful Approach to Children's Motor Skill Development

Children Need More Movement, Motivation, and Positive Experiences

As part of the BIRDS project, a comprehensive European needs analysis was conducted to explore how children's motor skills can be developed through badminton. A total of 353 respondents, including coaches, parents, and physical education (PE) teachers, participated in the survey. The findings provide valuable insights for the further development of the BIRDS App, educational resources, and project methodology.

The survey confirmed that all three stakeholder groups recognise the need for a modern, practical, and child-centred approach that combines motor skill development with enjoyment, motivation, and long-term engagement in physical activity.

A European Survey That Exceeded Expectations

The survey gathered responses from:

• 141 coaches
• 152 parents
• 60 PE teachers

The total number of responses exceeded the project's original targets by more than 40%. Participants came from several European countries and completed the survey in French, English, Dutch, and Czech.

This broad participation provides a strong foundation for developing tools that can be effectively used across Europe.

What Challenges Do Children Face at the Beginning of Their Sporting Journey?

Both coaches and PE teachers highlighted that many children enter organised sports with insufficiently developed fundamental motor skills.

The most common challenges include:

• Balance and coordination
• Locomotor skills
• Catching and throwing
• Jumping and landing

The findings suggest that the development of these fundamental skills should come before sport-specific training. This principle will form the basis of the upcoming Fundamental Motor Skills Toolkit being developed within the BIRDS project.

Technology Is Welcome – But Only If It Encourages Movement

One of the key topics explored in the survey was the use of digital technologies.

More than 85% of both parents and coaches indicated that they would be willing to use an app designed to support children's physical activity. However, respondents were equally clear about one important condition: technology must not increase passive screen time.

Stakeholders expect the app to:

• Motivate children to be physically active
• Offer short and easy-to-understand challenges
• Support both individual and group activities
• Provide feedback and visible progress tracking

According to respondents, digital tools should act as a trigger for movement rather than another source of passive entertainment.

Motivation Comes Through Success

Across all stakeholder groups, one message was repeated consistently: children need to experience success.

Parents, coaches, and teachers agree that long-term motivation is best supported by:

• Enjoyment of movement
• Visible progress
• A sense of achievement
• Healthy self-confidence
• Positive feedback

For this reason, future BIRDS tools will incorporate progressive skill development, different challenge levels, achievement milestones, and positive reinforcement mechanisms.

Practical Resources Instead of Complex Theory

Coaches and PE teachers were very clear about the type of support they need.

The most requested resources include:

• Short instructional videos
• Practical exercises and drills
• Ready-to-use training sessions
• Example lesson plans
• Materials requiring minimal preparation

These findings reinforce the need to create simple and immediately applicable educational resources that support both professional educators and volunteer coaches.

Safety and Trust Are Essential for Parents

Parents repeatedly emphasised the importance of:

• Safety
• Age-appropriate activities
• Ease of use
• Building children's confidence
• Shared parent-child activities

Trust is also a critical factor. Parents want reassurance that digital tools genuinely encourage physical activity rather than simply adding another screen-based activity to their children's daily lives.

How Will These Findings Influence the BIRDS Project?

The survey results will directly inform the development of:

• The BIRDS App
• The European Fundamental Motor Skills Toolkit
• Coaching and teaching guidelines
• A blended learning education programme
• Pilot activities in schools and badminton clubs

In this way, the project responds directly to the needs of those who work with children every day—parents, teachers, and coaches.

A Shared Goal: More Active and Confident Children

The results of the European survey clearly demonstrate that promoting physical literacy must be simple, engaging, and motivating. Children need opportunities to experience success, enjoy movement, and develop positive social connections through physical activity.

These principles are at the heart of the BIRDS project, which aims to help children develop fundamental motor skills and build a positive relationship with sport and an active lifestyle from an early age.